د. مي القط تكتب: كيف يشكّل التنظيم العصبي دماغ الطفل وسلوكه؟

التنظيم العصبي (Neuroregulation) هو قدرة الجهاز العصبي على الانتقال المرن بين حالات الاستثارة والهدوء بما يسمح للطفل بالتعلم، وضبط الانفعالات، وبناء علاقات آمنة.

هذه القدرة لا تكون مكتملة عند الولادة، بل تتطور تدريجيًا خلال السنوات الأولى من العمر، خاصة حتى سن 7 سنوات.

من منظور علم الأعصاب، عندما يشعر الطفل بالأمان، يعمل الجهاز العصبي اللاودي (Parasympathetic Nervous System) بكفاءة، مما يدعم التركيز، التعلم، وضبط السلوك.

أما التعرض المستمر للتوتر أو القسوة، فيُبقي الجهاز العصبي في حالة تأهب (Fight, Flight, Freeze)، وهو ما ينعكس على شكل اندفاعية، عدوانية، أو انسحاب.

تشير الأبحاث إلى أن التنظيم العصبي هو أساس التنظيم الانفعالي، وليس العكس.

فالطفل غير المنظم عصبيًا لا يستطيع “التحكم في نفسه” مهما زادت الأوامر أو العقاب.

يتكوّن التنظيم العصبي لدى الطفل من خلال التنظيم المشترك (Co-regulation) مع الراشدين، عبر:

نبرة صوت هادئة

استجابة حساسة للمشاعر

روتين ثابت ومتوقع

علاقة آمنة خالية من التهديد

ومع التكرار، تتحول هذه الخبرات إلى تنظيم ذاتي (Self-regulation).

إهمال التنظيم العصبي في التربية قد يؤدي إلى صعوبات في الانتباه، القلق، اضطرابات السلوك، ومشكلات التعلم على المدى البعيد.

لذلك، يُعد دعم التنظيم العصبي حجر الأساس لأي تربية صحية قائمة على الفهم العلمي لنمو الدماغ وليس فقط تعديل السلوك.